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基础理论课：高等数学、物理、化学、画法几何、机械制图；
技术基础课：理论力学、材料力学、电工基础、机械原理、机械零件；
专业核心课：电力系统稳定、短路电流、继电保护、过电压及防护、高压绝缘、锅炉与锅炉房、轧钢设备等等。
另外这还不包括素质体育、实践教学等。
所以这时候大学生可谓是卷成狗，并且在努力学习的情况下合格毕业率也难以突破6成。
旅长也曾因林言的学识问题向奥列霍夫询问过，
奥列霍夫的回答是：“林言的俄语已经达到讲师级别，高中知识也是无比扎实。”
“但大学的基础理论课只能说还在稳扎稳打中，还没有学习完毕。”
“至于技术基础课和专业核心课的内容，更是几乎都还没怎么涉猎。”
所以旅长允许林言不按部就班的读书，已经是相当破例和大胆。
但申请实验室的报告，他是无论如何都不愿意批准。
毕竟林言基础还如此薄弱，肯定是要专心读书啊！
这时候不想着好好提升自己的基础知识，反而靠着有限知识去蒙头钻研些奇技淫巧，这不是浪费时间、舍本逐末吗？
“院长是担心做实验会影响我的学习进度吗？”
“这样吧，15日。”
在旅长疑惑的注视里，
林言眼神平静的吐出个数字，
随即语气斩钉截铁的保证道：
“从今天3月1号，到3月15号的15天时间里，”
“我会将整个大一的基础课程全部学完，并直接参加大一期末考试。”
“如果我能顺利通过考试，旅长您便同意我申请实验室的提议，反之我以后就老老实实的按课表上学，您觉得这个提议如何？”