了京北学生运动的消息。】
【同时给孙先生打电话通报情况，孙先生敏锐地意识到这是一场反帝反封建的爱国运动。】
【这其中蕴含了华夏革命的新希望，于是，孙先生当即指示邵力子。】
【大力宣传报道京北学生开展的反帝爱国运动。】
【并立即组织发动魔都学生起来响应。】
【而这，推动五四来到高潮。】
【并将让两个组织。】
【真正诞生。】
天幕。
画卷展开。
5月6日清晨。
魔都，复旦大学校园。
一阵急促而洪亮的校钟声划破了清晨的寂静。
敲钟的人，是复旦大学国文部主任、《民国日报》总编辑邵力子。
他带着一大捆散发着油墨味的《民国日报》赶到复旦校园。
他亲自召集全校学生。
要开展属于魔都的运动。
于是，这口老校钟，敲响了五四运动在魔都的第一声惊雷。
会堂。
当学生们济济一堂时，
邵力子搬过一张凳子，
站在上面，
大声宣读了当天《民国日报》上的头条新闻。
他目光炯炯，以教授的身份慷慨陈词。
“诸位！京北学生有这样的爱国热忱，难道我们魔都学生没有？！”
这番话如同火星落入干柴，
复旦学子们群情激昂、热血澎湃。
他们当场决定，
立即联络魔都各大、中学校，组建学联。
并通电京北政府，要求无条件释放被捕学生。
魔都学联和京北学联，成为了五四运动的核心串联者。
他们开始推动五四运动，朝着全国性高潮发展。
在20天后。
孙先生将亲自约见魔都学联主席何葆仁、京北学联主席方豪。
对学子们的爱国行动给予高度评价。
并在何葆仁和方豪请教下一步的行动建议时。
孙先生明确指出了方向。
“要唤起民众，与各界联合起来！”
这句话，
意义极其重大。
不仅是对学生运动的战术指导，
更是孙先生对自己革命生涯的深刻反思。
自辛亥革命以来，他屡次依靠军阀进行革命运动、护法运动。
却屡遭背叛，本质上，是这些旧阶级，只在反清反独的时候产生作用。
他们在面对新的革命、面对拯救华夏的议题的时候，只会优先保护自己利益。
是以，而今民国，混乱分裂至此。
孙先生深感“南与北如一丘之貉”。
而五四运动。
青年学生和底层民众爆发出的惊天伟力。
让孙先