器逆向操作、灵魂剥离与封存的对话，以及“忏悔与羁绊修补灵魂”的理论，择要讲述了一遍。当然，他隐去了格雷夫斯提供的具体笔记内容，只说了研究方向。
汤姆听完，沉默了很久，手指无意识地摩挲着魔杖，眼神却越来越亮。
“灵魂剥离……纯净核心……特殊容器……忏悔修复……”他低声重复着关键词，“虽然渺茫，但至少……有了一个相对清晰的理论框架！不再是完全抓瞎了！西弗勒斯，那本笔记……”
“回去再细看。”西弗勒斯点头，“我们现在要做的，是先把OWLs这关过了，然后暑假集中所有精力，在普林斯庄园，结合先祖们的知识、邓布利多校长借给我们的书、还有格雷夫斯先生的笔记，进行深入研究和推演。每一步都必须谨慎再谨慎。”
会议结束后，众人各怀心事投入到最后的复习冲刺中。西弗勒斯则花了几个晚上，将那本来自格雷夫斯的手写笔记中，不涉及最核心危险操作的部分，整理成加密的摘要，与汤姆一起研读。
笔记中的许多猜想，与《尖端黑魔法揭秘》中的黑暗理论、以及普林斯家族传承的魔药和魔法阵知识，形成了奇特的互补和印证，常常让他们有豁然开朗之感，同时也更深刻体会到其中的风险。
一天晚上，当西弗勒斯在公共休息室角落，对照笔记推演一种可能的灵魂温养基质的魔力反应式时，一个戴眼镜的一年级学生好奇地蹭过来，看到他羊皮纸上复杂的图形和符号，小声问：“斯内普学长，你在复习古代如尼文吗？好难的样子。”
西弗勒斯抬头，看到小男孩镜片后那双眼睛里纯粹的好奇，顿了顿，难得耐心地解释了一句：“算是……一些课外拓展。考试要考的基础知识，都在课本里，把那些掌握扎实更重要。”
小男孩似懂非懂地点点头，抱着自己的《初学变形指南》跑开了。
西弗勒斯看着他的背影，忽然想起格雷夫斯先生最后那句关于邓布利多的话。
校长肩上的担子……确实很重。
不仅要对抗伏地魔，还要保护这些一无所知、却可能被卷入风暴的低年级学生。
几天后，西弗勒斯在魔药课教室帮忙斯拉格霍恩教授整理一批新到的稀有材料时，老教授一边擦拭着额头的汗珠，一边压低声音，神秘兮兮地说：“我亲爱的孩子，我听说了……一些关于你在为某些特殊事业提供魔药支援的传闻。干得漂亮！真是给普林斯家