至预留了3D打印机和激光切割机的位置。
最让他心动的是那个“灵感激发光环”的附加效果。
进入科研楼的师生，创造性思维活跃度提升200%。
这意味着什么？
意味着十三中的学生不只是应试机器。
他们可以搞发明，搞竞赛，搞论文。
可以走自主招生、强基计划、科创特长。
一条全新的赛道。
林育才把图纸关掉，靠在椅子上想了一会儿。
科研楼的事不急，当务之急是刘建国那把悬在头顶的刀。
他拿起手机，翻出许薇的微信。
这个记者上次在家长开放日主动来跟拍，后来十三中的几条正面报道都是她做的。
从她的态度来看，她对刘建国那套阳奉阴违的做派很反感。
“许记者，方便聊两句吗？”
消息发出去不到一分钟，回复就来了。
“林校长！恭喜！今天十三中刷屏了，我同事都在问我是不是有内部消息渠道。”
“有个事想跟你聊。”林育才打字，“关于十三中接下来可能面临的一次审查。”
那边正在输入的标题闪了好几秒。
“审查？什么审查？”
“教育局那边可能会以教学合规性为由，对十三中的高考成绩发起调查。”
“理由是什么？”
“理由是……成绩提升幅度过大，不符合常理。”
对面又沉默了。
然后许薇发来一条长消息：
“林校长，我直说。”
“如果教育局真的对一所刚出了全市第三成绩的学校搞审查，这本身就是一个新闻。”
“不管审查结果如何，成绩太好被查这个话题，放在网上会炸。”
“你是想让我提前把这事报出去？”
林育才盯着这条消息，手指在屏幕上悬了几秒。
“不是提前报。”他回复，“是如果审查真的来了，我希望全程公开透明。”
“教育局查什么，查到什么，过程和结果全部对外公开。”
“我不怕查。”
“但我怕查了之后被断章取义。”
许薇那边的回复来得更快了。
“明白，林校长，我这边随时待命。”
“如果审查落地，我第一时间跟进。”
“而且我手里有之前拍的十三中日常教学和校园管理的素材，加上这次高考前后的视频，足以佐证你们的教学过程是正常的。”
“谢了。”林育才打完这两个字，把手机放下。
有了媒体这把剑悬在那儿，刘建国想暗箱操作就得掂量掂量。
审查可以来，但不能关起门来