眼，便拿起笔，行云流水般地，开始作答。这些题目，对他而言，简单得就像是呼吸。甚至，其中有好几道关于“模块化施工”和“成本控制”的压轴题，其出题的思路和原型，本就源于他当年在红旗沟夜校的讲义。
一个小时后，当周围的人还在抓耳挠腮、满头大汗时，他已经交上了卷子，提前离开了考场。
笔试的结果，毫无悬念。
“顾凡”这个陌生的名字，以几乎是满分的成绩，高居所有应聘者的榜首！这个结果，立刻引起了人力资源部和技术部门的注意。
“这个顾凡，是何方神圣？一个普通工业大学的毕业生，竟然有如此扎实的功底？”负责技术面试的，是当年从红旗沟夜校里走出来的、第一批技术骨干之一，如今已经是集团技术部副总监的李山。
他看着那份堪称完美的答卷，心中充满了好奇。
第二关，是小组面试。
十个应聘者被分为一组，共同讨论一个案例——“如何在三个月内，用有限的预算，为一个偏远山区的希望小学，设计并建造一所安全实用的校舍”。
这是一个充满了“新时代”特色的题目，考验的，不仅仅是技术，更是理念和格局。面试开始后，小组内的其他人，立刻展开了激烈的讨论。
有的人，大谈特谈各种新颖的设计理念；有的人，则在成本和材料上，斤斤计较；还有的人，为了争夺“领导者”的角色，而互相攻击，争得面红耳赤。
唯有顾建业，自始至终都没有说一句话。他只是静静地听着，偶尔会在自己的笔记本上记下几个关键词。
直到，讨论时间只剩下最后十分钟。小组依旧没有形成一个可行的方案。顾建业才终于放下了手中的笔，缓缓地站了起来。“各位，我同意A同学关于就地取材的观点，也赞同B同学关于标准化预制的想法。但是你们似乎都忽略了一个最基本的问题。”
他走到白板前，拿起笔，只画了一个简单的东西——一个指北针，和一条代表着当地常年主导风向的箭头。
“校舍，是给孩子用的。而孩子最需要的是什么？”
“是阳光，和健康的空气。”
“我们所有的设计，都应该围绕着这个核心来展开。”
“我建议，校舍主体采用南向大开窗设计，保证冬季的日照最大化。北侧则不开窗，用厚实的墙体和储藏室，来抵御寒风。东西两侧，则可以利用走廊，形成一个遮阳和通风的缓冲空间。”
“屋