开课，神化成了“百年一遇”的学术盛典。
无论哪个版本，都让“顾建业”这三个字，在清华园里，变得更加神秘，也更加令人敬畏。
当他再次出现在建筑系的教室里时，几乎所有人的目光，都下意识地集中到了他的身上，就连那个曾经处处与他针锋相对的宋思明，在走廊里遇到他时，也只是远远地点了点头，脸上那标志性的温和笑容，显得有些僵硬和不自然。
顾建业没有理会这些。
他就像一个普通的学生，重新回归了课堂。
听课，记笔记，去图书馆，泡实验室……他以一种近乎贪婪的姿态，疯狂地汲取着这座知识殿堂的养分。
与之前不同的是，这一次，他不再刻意地隐藏自己的锋芒。
在课堂讨论上，他总能一针见血地指出教授理论中的不足和值得商榷之处，其观点的深度和广度，往往让那些泰斗级的教授都感到汗颜。
在课程设计中，他的方案，永远是最大胆、最富创造性，也最……科学严谨的那一个。他甚至开始在作业中，尝试引入一些后世才出现的概念，比如“可持续建筑”、“绿色节能材料”、“参数化设计”的雏形……
这些超前的理念，虽然让很多老师和同学都感到云里雾里，但却深深地吸引了系主任陈望道教授的注意。
陈教授常常在课后，将顾建业单独叫到自己的书房，像两个忘年交一般，一聊就是一整个下午。他们从中国的传统园林，聊到西方的包豪斯主义；从古代的榫卯结构，聊到最新的有限元分析……
陈教授越是与顾建业交流，心中越是震撼。他发现，这个年轻人的知识储备，简直就像一个无底的深渊！其思想的成熟度和对建筑本质的理解，已经远远超越了一个“学生”的范畴，甚至……已经超越了他自己！
“建业，”一次长谈后，陈教授看着窗外的夕阳，感慨万千，“我教了一辈子书，自以为桃李满天下。但直到遇见你，我才发现，我或许……只能教你如何绘图，却无法教你如何……设计一个世界。”
“老师言重了。”顾建业谦逊地说道，“您教给我的是根基，是前人百年探索积累下的基石。没有这些，我所有的想法，都只是空中楼阁。”
他的谦逊和尊师，让陈教授更加欣赏。
然而，顾建业的“一枝独秀”，也终于引来了新的、来自更高层面的……挑战。
这天，一则通知，贴在了建筑系的公告栏上——
为加强国