起身来，走到门口。
推开门，眼前的情景让他忍不住一怔。
孙子小宇正把院子里的旧藤椅当成“船头”，站得笔直，两臂张开。
孙女小彤则在“甲板”边缘假装滑倒，嘴里念念有词。
两人一边喊着jack、rose的名字，一边模仿那经典的“飞翔”姿势，乐此不疲。
“你们在干什么呀？”老者好奇问道。
“爷爷，我们在演电影呀！”小彤回头，“你不知道吗？网上全是这个画面，超级火！”
“电影？”老者眉头微皱，“外国的？”
“对呀，就是那个《泰坦尼克号》，超感人，我们班好多同学都在看视频模仿呢。”小宇补充。
老者点了点头，眼中闪过一丝思索。
他没有斥责孩子，而是默默地转身，回到了屋里。
坐回书桌前，他望着那篇关于传统文化的文章，良久无言。
为什么孩子们会为一部外国电影如此着迷？
为什么他们的情感共鸣，来自一个遥远的西方爱情故事？
难道我们的文化、我们的电影，就不能讲出一个让孩子记一辈子的故事吗？
他忽然想起曾经读到的一句话：“文化的传承，从不是灌输，而是点燃。”
而这一刻，他仿佛看到了一把火，在心里悄然点燃。
——我们也该有属于我们自己的杰克与露丝。
——也该有一部华夏作品，讲我们的故事，讲我们的爱与信仰，讲属于华夏儿女的浪漫与壮烈。
老者目光一凝，拿起笔，郑重写下一个字——“提案”。
他的目光，穿过书桌与纸笔，仿佛望向更远的地方——一条属于华夏文化崛起的星辰大海。
……
国庆七天结束后的第一天。
央台内部紧急召开了一场高规格会议，主题是：“关于推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展的实践路径。”
据说，这场会议的直接起因，来自体制内一位德高望重的大领导老者。
他的孙子孙女在电影院观看《泰坦尼克号》后，竟在家中连续几天模仿船沉时的情节，沉浸其中、津津乐