队，将给予物资奖励、荣誉表彰以及更多的资源分配优先权。例如，在建设工程中提出创新方案、提高工作效率的人，或是在科研发展中取得重要突破的团队，都将得到相应的奖励。
教育体系的建立也成为大家关注的重点。“孩子们是我们的未来，必须让他们接受良好的教育。”一位老师说道，“我们要传授给他们文化知识、生存技能，还要让他们了解我们对抗黑暗的历史，传承勇敢和团结的精神。”
“没错，教育要从娃娃抓起。”叶晨点头同意，“我们可以先在各个城镇和村庄设立基础学校，让孩子们接受基础教育。随着时间的推移和资源的丰富，再逐步完善教育体系，培养出各个领域的专业人才。”想到孩子们将在良好的教育体系下成长，成为重建世界的新生力量，叶晨心中满是对未来的美好期许，仿佛看到了世界充满希望的明天。
于是，一套简单而实用的教育体系开始搭建。在课程设置上，除了传统的语文、数学、科学等文化课程，还增加了生存技能培训，如野外求生、应急救援等，以及历史与品德教育，让孩子们铭记黑暗时期的苦难，珍惜来之不易的和平。
为了确保教育质量，叶晨组织招募了一批有知识、有爱心的人担任教师。这些教师们来自不同的背景，有曾经的学者、退休的战士，还有一些自学成才的人。他们虽然教学方法各不相同，但都怀着一颗为孩子们传授知识、培养未来的热忱之心。
随着组织架构的完善、规则的制定以及教育体系的初步建立，新的秩序在这片土地上逐渐稳定下来。人们按照各自的职责和规则，有条不紊地进行着重建工作和日常生活。
在建设工程部的带领下，新的建筑如雨后春笋般拔地而起，城镇和村庄的规模不断扩大，基础设施也日益完善。宽敞平坦的道路连接着各个区域，桥梁横跨河流，让交通变得更加便捷。
资源管理部合理调配着各种资源，确保每个人都能获得生活所需。农田里的庄稼茁壮成长，丰收的季节里，粮食堆满了仓库；矿山中开采出的矿石，为工业发展提供了充足的原料。
科研发展部的成员们日夜钻研，他们对新发现的资源进行深入研究，开发出了许多新的技术和产品。比如，利用特殊草药研制出了更有效的药