穴位，如太冲、阳陵泉等，以疏肝理气，调和气血。”常东平听着他们的回答，脸上露出了满意的神情。
就这样，又陆续看了两位病人。每一位病人，常东平都会提出关键问题，引导杨澜生和林琳从典籍和医案中寻找依据，进行深入分析。两人也全力以赴，将所学知识融会贯通，尽可能全面、准确地表达自己的见解。而常东平那逐渐舒展的眉头和不时点头的动作，无疑是对他们努力与表现的最好肯定。在这个过程中，杨澜生和林琳仿佛置身于知识的盛宴，尽情汲取着养分，不断充实和提升着自己。
中午，两人又一起去食堂吃饭，由于吃饭的人比较多，两人只能在长台中间对面坐着，但两还是一边吃一边聊着，没有受到周围嘈杂环境的影响。期间，她的无意一伸腿，脚就碰到了杨澜生的小腿，她有点紧张地看了杨澜生一眼，感觉他并没有注意，就干脆将两人的腿脚交叉在一起，继续边吃边聊着。
其实表面平静的杨澜生感觉到了她的异样，但他却感觉自己很享受这样的亲密的接触，虽然不敢奢望，但，还是不由自主地想起了与当年黎媛青和连晓红谈恋爱时的感觉
两人从食堂出来，正在交流如何安排学习的时间时，杨澜生接到了冯宽的电话，他说自己也要在这里就几个病例的研究，请几位脑病科的专家，就让姜水生和他母亲先回去了，然后两人周日晚上一起回平原县，而且宾馆他已经订好了，杨澜生只能应承并感谢着。
下午一上班，那专注的时刻就开始了，而且，自此之后，杨澜生的学习生活紧张而充实。常东平对待教学极为严谨，每周都会安排一系列的学习任务，从研读经典医案到参与实际诊疗，每一个环节都不容马虎。同时，也对林琳提出了较高的要求，使他们两人学习的进度和节奏上保持同步。
第二天，常东平交给他们一份复杂的病例资料，要求他们在三天内给出详细的诊断思路和治疗方案。林琳和杨澜生不敢有丝毫懈怠，立刻投入到紧张的研究之中。下午一下班，他们就一头扎进医院的图书馆，翻阅各种医学典籍，查找类似病例的记载；又反复查看患者的过往病历，不放过任何一个细节。
在讨论过程中，两人也会因为观点不同而激烈争论。“我觉得从脉象和症状来看，应该是气血