字字千钧。
从父亲说出那些话的这一刻起，景辰清楚地意识到，自己已然踏上了一条责任更为重大的道路。班长这一身份，不再仅仅是一个称谓，而是一份沉甸甸的信任与托付。它意味着自己必须以更为严格、更高水准的标准来规范自身的言行举止，在学习上要一马当先，在品德上要堪为表率，在生活中要以身作则。
他在心中暗暗发誓，绝不能辜负父亲饱含期望的谆谆教诲，更不能让同学们信任的目光落空。他要以实际行动，践行父亲所教导的理念，用真诚与付出，书写属于自己作为班长的精彩篇章，为班级的和谐发展、同学们的共同进步全力以赴。
新官上任三把火，景辰决心要为班级做些实事。他首先制定了一套详细的班级规章制度，希望以此来规范同学们的行为，营造良好的学习氛围。
起初，同学们对于景辰的工作还是相当配合的。他们认真倾听景辰的安排和指示，积极参与各项活动，一切都显得井然有序。
然而，好景不长，仅仅过了几天时间，班上那几个调皮捣蛋的同学就开始对景辰的话置若罔闻了。这些同学似乎对景辰的权威毫不在意，他们不仅公然违抗景辰的指令，甚至还故意制造一些小麻烦来扰乱课堂秩序。
班里有个叫晓峰的同学，性格有些叛逆，对新的规章制度并不买账。一次自习课上，晓峰故意大声讲话，扰乱课堂秩序。景辰发现后，走过去轻声提醒他遵守纪律。可晓峰不仅不听，反而不屑地说：“你不就是个班长嘛，有什么了不起的，别在我面前指手画脚。” 景辰心里有些委屈，但他想起父亲的话，深吸一口气，耐心地说：“晓峰，咱们制定这些制度是为了让大家都能更好地学习，你这样会影响到其他同学的。”晓峰却哼了一声，扭过头去，不再理会景辰。
课后，景辰找到晓峰，真诚地说：“晓峰，我知道你可能对我有些意见，但我真的不是想针对你。咱们都是一个班的，一起进步不好吗？你要是对制度有什么想法，咱们可以一起商量。”晓峰看着景辰认真的样子，态度稍微缓和了一些，说：“我觉得这些规矩太死板了，一点自由都没有。”景辰听后，思考了一会儿，说：“你说的有道理，或许有些地方确实可以调整。要不这样，咱们找几个同学一起讨论讨论