刻拿起一支荧光笔，将不规则动词表仔细地标注了出来。经过他们三人的共同努力，这份规则整理得更加完善，也更具实用性了。
憬珩突然灵机一动：“要不我们做个翻翻卡？正面写原形，翻过来就是过去式！”他说着就动手折起了卡纸，结果第一张就折歪了，惹得大家哈哈大笑。
珺弛把憬珩找来的天气预报模板铺在桌上，四个人分工合作：
诗妍负责写天气词汇（sunny, ray, cloudy）
憬珩剪圆形卡纸做转盘
翊尧用图钉固定指针
珺弛画上可爱的天气图标
转盘完成后，憬珩迫不及待地试了试：“what"s the weather like today”他转动指针，停在了“story”上。“哇！这个得配个闪电特效！”他说着就用银色笔画了一道闪电。
下午的英语活动日正式开始，教室里热闹非凡。班主任李老师笑着宣布：“今天所有活动都用英语交流，犯规的要接受‘惩罚’哦！
翊尧拿着准备好的问题卡，清了清嗓子：“first estion: what did you do st weekend”
诗妍和珺弛一组，她稍作思考，用英语回答：“i visited y grandother and helped her water the pnts”她的发音清晰，只是说到“watered”时稍微顿了一下，惹得珺弛偷笑。
憬珩则闹了个笑话。当被问到“did you watch tv yesterday”时，他脱口而出：“yes, i watch— no, i watched!”全班哄堂大笑，他挠着头，脸都红了。
李老师把全班分成两组，玩起了“传话”游戏。规则是第一个人看单词后用英语描述，最后一个人要猜出原词。
诗妍这组第一个词是“ubrel”。珺弛小声对翊尧说：“it’s thg you e when it ras”翊尧传给憬珩时却变成了：“you hold it when water falls fro the sky”
结果憬