友用跑道比喻很形象，但请问，要求所有运动员用同一种姿势跑步，这合理吗？\"这个反问让在场师生都露出思考的神情。
珺弛渐渐进入状态：\"我方认为中国学生不适合应试教育，理由有三：首先，它过分强调标准化评价，忽视了学生的个性差异。我们班嘉宾擅长编程，杨朵热爱绘画，诗妍舞蹈天赋出众，但考试只关注语数英成绩，这公平吗？\"
\"其次，\"应试教育导致学习功利化。据我们调查，班上78的同学承认曾为考试放弃过真正感兴趣的课外活动。最后，应试压力已经严重影响学生身心健康。\"她展示了一张图表，\"中国青少年研究中心数据显示，近五年小学生近视率上升了15，心理问题就诊率增长了三倍。\"
\"现在进入攻辩环节，每方各有三次提问机会。\"刘老师宣布道。
正方二辩陈淼荷率先发难：\"请问反方同学，如果没有统一考试标准，如何保证教育公平？特别是对农村学生而言？\"她展示了一张折线图，\"看，重点大学农村学生比例从2010年的28上升到现在的35，这不正是应试教育公平性的体现吗？\"
反方二辩翊尧猛地站起来，他标志性的灿烂笑容中带着一丝狡黠：\"对方辩友的数据很漂亮，但你知道同期农村学生辍学率上升了多少吗？\"这个出人意料的反问让全场哗然。他随即展示了一份调查报告：\"教育部2022年数据显示，因学业压力导致的农村初中生辍学率五年间增长了40！\"
正方二辩立即反击：\"但这不能全怪应试教育！家长、社会对分数的过度追捧才是问题根源。\"
反方二辩不慌不忙地站起身：\"那么请问，是什么导致了这种对分数的病态追求？\"她展示了一组照片，照片中是同学们堆积如山的辅导资料和写满红叉的试卷，\"这就是部分同学们日常的学习状态——每天12小时学习，睡眠不足7小时，连吃饭都在背单词。请问正方同学，这就是你们说的"适合"吗？\"照片中同学们疲惫的神情让在场老师都皱起了眉头。
当辩论进行到三辩环节时，教室里的气氛已经白热化。诗妍深吸一口气，站起身来，她清澈的声音在教室里回荡：\"对方辩友一直在强调应试教