“这么蠢，也只有她受得了你。”褚胤吐槽，“说吧，什么事？”
【宿主爸爸让你给她找个大宅子，她要建立难民收容所，收留那些无家可归的孩子，庇护祖国的未来。】
褚胤一听，眼神柔和下来：
“果真不愧是她，这样的世界里，她若是不做点什么，必定是不会轻易离开的。”
“你告诉她，宅子我会安排好的。”
于是，可怜的统子猫就成了褚胤和黎陌两个人之间的传声筒。
这可比打电话快多了。
等黎陌和詹长老抵达宛城的时候，褚胤早就已经将宅子准备好了。
宛城里原本有一户富裕的人家，家里宅子非常大，修的也很气派，但是建好没多久，这家人就在探亲的途中被土匪杀害。
自此，宅子就空了下来，如今被席大帅征用，给黎陌建立收容所。
黎陌和詹长老在来的路上，陆陆续续也救了不少小孩子，约莫七八个，最大的才不到八岁，最小的三岁多。
她带着这群孩子，住进了褚胤安排好的房子里。
詹长老是擅长照顾小孩子的，毕竟原主小时候也是詹长老养大的，所以黎陌将孩子们暂时交给师父，自己则进房间去写策划了。
收容所只是个初步的构想，这只能保证他们性命无碍，吃喝不愁。
但孩子们不能每天只顾着吃喝玩乐，他们得学习。
认字、读书、明理、上进，这才是孩子们应该做的事，天下兴亡匹夫有责，即便他们是孩子，在这种特殊的环境下，也不能懈怠。
照着这个思路，黎陌把教学方案大致划分为两个大类：
第一，学术类。
这一类偏向理论，以后的主要方向，就是教书育人、传播文化，代替黎陌将一些知识继续传播和传承下去。
第二，实践类。
这一类偏向实操，诸如医生、工程师、厨师、裁缝之类，他们以后的目标，就是参与祖国统一，建设战后家园。
而这两大类的下面，她又很细致的划分了很多小类别。
除了必须学习的文史哲数等基本学科之外，可以让孩子们根据自己的兴趣爱好选择，从小养成有主见的