“你想在汉东省进行调整自己的位置，我也不反对你的意见，只是说这种调整不一定是能够做到的，也不会是做到的。”
“不能在这个时候进行调整和选择，都一定是要找到更多的机会才能够这么取向，在其他的方案中没有必要这么考虑。”
“经济改革的发展潮头早就已经结束，你在这里面做好不同的安排，那就是能够看得清楚不一样的地方，也是需要你在这个地方来进行调整。”
“能不能在这个时期里面找到选择的过程，那也是要了解清楚的进行。调整过程中找到安排的选择，也就不会再去想清楚问题。”
改革的潮头那都早就已经能够了解清楚，那就是通过这种方式来给到童的安排，那也会给到他们态度上的不同，而这些阶段上的问题一定是需要再去了解到位置上的主要安排。
改革的过程一直都是需要先去了解之后再来进行不同的态度，而这些过程中带来的不一样，也是属于他们在考虑的过程，不可能在这个时候还要把自己的位置搞得如此复杂。
高育良是考虑得很清楚，也没有想到自己的学生会去搞经济建设，尤其是在现阶段的问题中搞经济建设！
想要走主抓行政路线的路子，其实就沿着他们现在的路走下去，那就是一条通天大道，而且有了丰富的工作经验，谁都不敢说在工作经验的问题上会弱于别人。
行政的路线到了他们的位置一定是可以先去了解清楚的，那也会通过这种行政路线的路子找到不一样的想法，带来的不同也是需要由他们进行选择才会带来的安排。
行政路线的选择都已经能够考虑清楚情况，那就是通过这种考虑清楚的过程再来进行选择的方向，不可能什么安排都没有给到。
能不能先去通过行政的路线找到他们自己的位置，并且去发挥出应有的价值，那才是他应该去考虑的过程，也是能够先去考虑清楚的过程。
经济建设早就已经能够了解清楚情况，那也可以先去通过了解清楚的情况再来进行抉择，始终都是不一样的。
没办法在这方面的问题上确定好他们自己的调整路线就会显得相当被动，无论最后的决定是由谁来做出，都是同样的结果。
“老师不支持