达目的誓不罢休的倔强。她在心中默默告诉自己，越是艰难，越要坚守，绝不能让黑暗势力破坏部落的文化传承。
为了优化草药文化传承的人才培养体系，灵枢和素问召集了部落中的长老、智者以及年轻的学子们，齐聚在部落中央那古朴庄重的议事厅中。议事厅里，气氛凝重而热烈，众人围坐在一张巨大的石桌旁，桌上摆满了形态各异的草药样本、泛黄的医书以及记录着部落草药文化历史的古老竹简。
“我认为，我们应当构建一个多层次、多元化的教育体系。” 灵枢站起身来，双手背在身后，目光坚定而自信地扫视着在场的每一个人，“从基础教育抓起，让孩子们自幼便接触草药知识，了解草药的种植、炮制以及基本的药用价值。随着年龄的增长和知识的积累，再逐步深入学习草药的临床应用和文化研究。唯有如此，我们才能培养出全面发展、德才兼备的草药文化传承人才。” 他的眼中闪烁着对未来人才培养的美好憧憬，仿佛已经看到了一批又一批优秀的草药文化传承者在部落中茁壮成长。说话时，他的眼神依次扫过每一个人，试图从他们的眼中找到共鸣与支持。他一边说着，一边在脑海中勾勒出孩子们在草药园里学习、成长的画面，心中满是对部落未来的期待。
一位年轻的学子抑制不住内心的激动，兴奋地说道：“这个想法简直太棒了！我一直渴望能够系统地学习草药知识，这样的教育体系正好满足了我的心愿。而且，通过这样的培养，我们不仅能够掌握草药的实用技能，还能深入领悟草药文化的深厚内涵，更好地将我们的文化传承和发扬下去。” 他的脸上洋溢着对学习草药知识的热切渴望，脑海中已然浮现出自己在草药知识的海洋中尽情遨游的画面。他仿佛看到了自己未来成为一名优秀草药师，为部落成员治病救人，传承草药文化的场景，心中充满了对未来的憧憬。
然而，长老阿伯却眉头紧皱，忧心忡忡地说：“想法固然美好，但实施起来谈何容易？我们需要有足够的师资力量来开展这些教育，而且，教育资源的合理分配也是一个棘手的难题。再者，如何确保学生们能够真正地理解和传承草药文化，而不仅仅是学到一些皮毛？” 他的声音中带着一丝深深的担忧，对计划的可行性提出了尖锐而现实的质疑。他望着众人，心中