方时赫的选择也纷纷发表看法。一些理科成绩优秀的同学表示，希望方时赫能选择理科，这样大家就可以在学习上相互切磋，共同进步。而文科的同学则认为，方时赫的文学素养和对历史的独特见解，如果选择文科，也能在文科领域大放异彩。
然而，方时赫内心的天平始终倾向于理科。他想起自己在神秘文化研究社团中，运用理科的逻辑思维和数学方法，对神秘符号和能量规律进行研究时所获得的乐趣和成就感。他深知，理科不仅能够满足他对知识的好奇心，还能为他未来深入探索神秘文化提供坚实的理论基础和研究工具。
经过数天的深思熟虑，方时赫终于下定决心。在文理分科的志愿表上，他郑重地填上了“理科”两个字。他知道，这个选择意味着未来将面临更多的挑战，但他坚信，凭借自己对理科的热爱和不断努力，一定能够在理科的道路上走得更远、飞得更高。
选择理科后，方时赫迅速调整自己的学习计划，以适应新的学习方向。他更加注重对理科知识的系统性学习，不仅深入钻研教材内容，还广泛涉猎相关的学术着作和前沿研究报告。在数学方面，他开始挑战更高难度的数学竞赛题目，锻炼自己的思维能力和解题技巧。他参加了学校的数学竞赛辅导班，与其他优秀的同学一起学习、探讨，在激烈的思维碰撞中不断提升自己。
物理学习上，方时赫不再满足于课堂上的理论知识，他积极参与学校的物理实验社团，通过实际操作实验设备，深入理解物理原理在现实中的应用。他还关注物理学领域的最新研究成果，了解科学家们在探索宇宙奥秘、物质结构等方面的最新进展，拓宽自己的视野。
化学学科中，方时赫对微观世界的奇妙变化充满了好奇。他认真学习各种化学物质的性质和反应原理，通过实验观察化学变化的过程，感受化学的魅力。他还尝试将化学知识与神秘文化中的一些物质转化现象相结合，探索其中可能存在的联系。
在神秘文化课程上，方时赫凭借理科的逻辑思维，对神秘力量的产生、转化和应用有了更深入的理解。他开始尝试用数学模型来描述神秘能量的流动规律，用物理原理来解释神秘仪式的一些现象。他的这些创新思路和研究方法，不仅得到了神秘文化课程老师的认可，还在神秘