\/苏秦平
朱梅的魂魄在这一片幽暗的山林中飘荡着，没料到山路上迎面而来的竟然是苏老师。那一瞬间，她的心中涌起了一丝喜悦，就像是在黑暗的深渊里突然瞥见了一抹曙光。
苏老师曾经是她最为敬重的人，他的出现仿佛让她看到了希望。可是，她现在根本笑不出来。她能清晰地感觉到自己的魂魄正在一点点地变得僵化，这是一种难以言喻的痛苦。她的身体仿佛被一种无形的力量束缚着，每一个魂魄的粒子都在失去活力，这种感觉就像冰冷的霜花在她的灵魂深处蔓延开来，一点一点地吞噬着她的生机。这无疑是最令她悲戚之事，她的心中满是哀伤和无助，却又无力改变眼前这残酷的现实。
朱梅魂魄遇到苏老师的故事返回到第一章。故事蔓延到三个学生消失七天后，又返回来的后续。
尽管三个学生得到了重点培养，但他们的智商已经完全超越了本体。
在教育的世界里，我们习惯了学生按照既定的教学大纲，一步一步地攀登知识的山峰。然而，这三个高中生却像是一群脱离了常规路线的探索者。
他们的头脑像是知识的黑洞，贪婪地吸收着那些远远超出高中课程范围的知识。数论、代数、几何、拓扑学、微分几何，这些在大多数人眼中高深莫测的纯数学领域，他们已经熟稔于心。那一个个复杂的概念，如同他们手中把玩的魔方，被轻松地理解和掌握。纯数学知识，这个在许多数学爱好者眼中如同神圣殿堂般的存在，对他们而言，却仿佛失去了进一步探索的魅力。
同样，应用数学的各个分支，那些与现实世界紧密相连的领域，如物理学、工程学、经济学、生物学，本应是知识与实际相结合的诱人领域，却也未能进入他们的视野，成为他们追求的目标。这就像是一群探险家，在遍历了已知大陆的每一个角落之后，站在边界上，对眼前那些被人们认为理所当然的新领域毫无兴趣。
他们的辅导老师，原本能为这三个超凡的学生辅导而感到无比自豪。可是现在，老师却陷入了深深的困惑和两难之中。
该如何向上级汇报这样的情况呢？是将他们视为天才的独特表现，还是觉得这是一种偏离正常教学轨道的异常现象？老师仿佛站在一个十字路口，不知该指