至于季划的方案，她隐隐约约猜到一些大概。
张老师问：“你有没有想过，历史不可逆转这个定律？一个环节发生移位，未来就可能发生蝴蝶效应？”
焦韫没想过，她起初是以游戏的心态，重温过去，再试图改变万家仓的命运轨迹。至于更大的环境，她的视野有限，顾及不了那么多。
“最后一个问题，你描述一下我下一学期的状态。”
“送走这一届，老师会辞职，离开这所学校，具体去了哪里，因为后来没能联系上，我也不清楚了。”
张老师的表情终于发生了明显的变化，焦韫的描述，也许正是她的打算。
张老师顿了顿，扭动一下身子，可以看出她内心泛起波澜：
“你看这样理解行不行，既然你来自未来的某一时刻，现在的场景可能对你来说就是重新体验的过程，也许是虚拟的神游程序呢。”
“但是，我的感觉和老师的感觉应该一样，极其真实，甚至本来就是真实的。”焦韫解释的很吃力，她不想让老师认为自己是在游戏。
张老师点头：“我知道，我的意思是，你能改变的区域，可能只是学校，所以，预警的范围，也局限在校园内。如果这样的话，事情就变得简单多了。”
“简单？老师能动员全校人员汇集到安全地带？”
“对啊，一句话的事，为啥要搞那么复杂呢？”