与人类孩子们分开上课。
但在一些实践课程和活动中。
他们会一起参与。
相互学习。
共同进步。
在教学内容上。
樊萧精心设计了丰富多样的课程。
除了传统的语文、数学、科学等基础学科。
还开设了与末日生存紧密相关的课程。
如野外生存技巧、物资管理、简易医疗知识等。
在语文课堂上。
孩子们和丧尸学员们一起学习阅读和写作。
通过文字感受人类文明的魅力；
在科学课上。
他们探索自然的奥秘。
了解植物的生长规律和简单的物理化学知识。
为农业生产和日常生活提供理论支持。
而在野外生存技巧课上。
老师会带领学生们来到野外。
实地演练如何寻找食物和水源。
如何辨别方向。
如何搭建简易的庇护所。
孩子们和丧尸学员们认真地学习着每一个技巧。
他们相互帮助。
共同克服困难。
在这个过程中。
丧尸学员们凭借着强大的身体素质和对环境的适应能力。
往往能发挥独特的作用。
而孩子们则用灵活的思维和创新的想法。
为解决问题提供新的思路。
在学校的发展过程中。
也遇到了一些困难和挑战。
由于物资匮乏。
教学用品十分短缺。
书本、文具、教具。
每一样都需要节省使用。
樊萧和老师们便发动大家一起动手制作。
他们用废弃的纸张制作练习本。
用树枝和石头制作简单的教具。
虽然条件艰苦。
但孩子们和丧尸学员们的学习热情却丝毫未减。
随着时间的推移。
学校逐渐走上正轨。
教育成果也开始显现。
孩子们的知识储备越来越