尊大人，在学术上可有什么偏好？也好让学生…知己知彼。”
这是在请教应试技巧，实则是在验证图书馆资料的准确性。
方先生沉吟片刻：“往届范文，老夫这里倒是收藏了几篇，回头找给你。至于县尊大人的偏好嘛…嗯…据闻这位新任的王县令，乃是正经的进士出身，学问扎实，尤其精通《春秋》，为人似乎也比较务实，不太喜欢那些空谈心性的浮华之文。你在策论（如果考的话）和经义阐发上，或可留意一二。”
这些信息，与陈平安从图书馆了解到的基本一致，让他心中更有底了。
“多谢先生指点。”
离开了方先生家，走在回家的路上。
陈平安的心情有些沉重，但也充满了斗志。
县城的初步关注，或许会带来一些不必要的麻烦，但更多的是一种鞭策。
方老师的重点指导，为他指明了方向，也提供了更系统的学习路径。
接下来的日子，学习策略需要调整了。
话本的创作可以放缓一些，制墨的实验也要更加隐蔽。
必须将绝大部分精力，投入到经史学习和八股练习上来。
图书馆这个强大的武器，也要更有针对性地去运用。
县试。
童生。
秀才。
举人。
进士…
那条通往权力巅峰、也通往真正掌握自身命运的道路，已经在他面前缓缓展开。
虽然布满荆棘，但他有信心，一步一个脚印地走下去。