不关门的也是惨淡经营，苟延残喘，紧急转型，退出文化课，学科边沿化。
然而，学科成绩才是家长最担忧的，孩子成绩不行，家长着急，想尽一切办法逼着孩子学，而兴趣班比起数理化来是可有可无的一个项目，有兴趣才报课，没有兴趣就不报了。
如此，市场没有了刚需，其实是刚需被整顿了，市场一下子萎缩到百分之十，所有教培机构面临生存困难。
楠楠的创新教培中心也不例外。
紧急调整，完善内部机构，教职工优胜劣汰，好在资质过硬，边沿化课程没有被一刀切，楠楠留住了几门边沿课。但是手续的办理却麻烦了很多，手续繁琐，楠楠花了半个月，跑断了腿，才完善了相关程序。
终于办完时，楠楠感觉精疲力尽了。她想:“早知道有这一茬，教培机构就不办了！”可惜，楠楠没有先见之明。
第二次创业以来，五个月，一帆风顺，没想会有这一“劫”在等着楠楠。楠楠感觉一下被打入“冷宫”，一下子回到开业初期。
学生骤减，一个班里两三个学生，美术课、音乐课、书法课，也受到了影响，阅读理解与习作课报课时间都是一年，相对稳定。
周二上午，楠楠和唐老师、李老师一齐来到办公室。楠楠期待地看着两位姐姐，说:“上有政策，下有对策！我们想想要怎么样应对如今的变化。两位姐姐有什么想法没有？”
李老师说:“大环境如此，我们没法改变政策，但也不能违规办学，更不能当‘逃兵’。楠楠，你的思路开阔，你肯定已经想出办法来了，对吧？”
唐老师说:“楠楠，跟着你干，就是认为你思路灵活，相信你总会用不完的办法，所以你说说你的想法，我们听听。”
楠楠看了看两位姐姐，脸上露出欣喜的笑容。说道:“碰到你们是上天在眷顾我，有你们帮忙，即使有再大的困难都挡不住我前进的步伐了。既然两位姐姐这么相信我，那我就说说我的想法了。”
接下来楠楠把开奥数课和新概念英语课的想法提出来，而且还指明了今后的短时间内要发展的方向。她说:“我们现在每个人班里只有两三个学生，这些学生的家长都和我沟通过了，他们竭力要求继续上课，他们很看好我们的教