据说这个游戏内还带有惊悚元素。
恐怖的游戏，弱小的她，我不帮她谁帮她。
打定了主意的贝尔摩德，顶着一张年轻的脸就上前和这个在场“唯一”“年纪”相符的天使开始搭话起来。
在虚拟世界内正在游戏的孩子们，也哭哭啼啼的开始选择自己接下来的游戏了。在外面，一些在会场内的孩子的家长也有些人按耐不住，想要强行打开‘茧’将自己的孩子救出来。
而诺亚方舟也操作‘茧’释放了电流，警告了外界不要想物理上强行将人带走。
“可恶！”涉及毛利兰，毛利小五郎暂时也无法冷静下来。
“话说回来，辛多拉董事长，弘树所创造的人工智能为什么会变得如此失控呢？”目暮警官此时也顾不上之前的凶杀案了，眼下这些二代三代被人工智能‘囚禁’的事情更加急迫一些。
“这个这个是因为”辛多拉自然知晓这背后的真正原因，但这也是他没法开口的原因。
“这个还是我来解释吧，弘树之所以会离开父亲随母亲去阿美莉卡，是因为他没法适应霓虹的学校教育。压抑孩子个性的成长，思想老旧的教育机关，据说只是把弘树当做个电脑偏执狂的怪小孩看待。不仅是教育，连霓虹这个国家都不承认所谓个性这种东西。”
“弘树之所以想研发人工智能，只是因为自己曾经有过这种痛苦的经历。也就是说，在找到让霓虹重新开始，重生的方式之前就自杀的弘树，一边逃亡，一边持续成长的诺亚方舟代替他找到了具体的解决方式吧。”
听完工藤优作的解释，小鸟游泉摇了摇头示意橘真夜推自己离开了现场。小鸟游泉不好评价工藤优作所说的事物，在霓虹有意阉割教育的情况下，这只是一个天才在固定霓虹平民教育的环境下无法得到有效成长的案例。
甚至于工藤优作也只能向毛利，目暮等人这么讲述。
（ps：这部分我不好详述，涉及阿美莉卡，以及霓虹的教育，总之据我所知一般情况下的霓虹人的关于政z的教育是极为有限的。大致上是个独具霓虹特色的快乐教育和精英教育的区别，霓虹的情况在蓝星上也是极为特别的单独一个，本文不想涉及这方面，但这个剧场版罕见的少量提及了一部分，