意一项大于零的结论，显然与题设矛盾，所以这个数列不可能大于17项。”
“然后我尝试构造出了16项的数列，s16可以是{1，1，-26，1，1，1，-26，1，1，-26，1，1，1，-26，1，1}，所以这个数列的最大值是16。”
这道题难点在于通过反证法来推理出数列不可能无穷大的结论，然后凭借数学直觉来找到17这个临界点。
邓乐岩有些得意，当时为了构造数列可是花费了不少时间，否则他也是可以提前交卷的。
但他最终还是做出来了，他也是这次考试中唯二把这道题做出来的人，能够做出这种难题，心中的成就感自是不必说。
听完答案，严振华点头。
他其实已经看过邓乐岩的试卷了，自然知道他的解答方式，同时这也是那位出题者给的标准答案的解法。
但是，他只有在让邓乐岩说出自己的解法后，才能让对方明白，特别奖之所以是特别奖，自然是有原因的。
邓乐岩望向严振华，他这么快速的说出答案，为的就是尽快得到自己的答案。
严振华却没有多说，反而是转身走进了教室中。
也不废话，来到讲台，拿起讲桌上的粉笔，夺夺夺的在黑板上书写了起来。
a1，a2，……，a7，a8，……，a11
a2，a3，……，a8，a9，……，a12
a3，a4，……，a9，a10，……，a13
a4，a5，……，a10，a11，……，a14
a5，a6，……，a11，a12，……，a15
a6，a7，……，a12，a13，……，a16
a7，a8，……，a13，a14，……，a17
写下这个矩阵之后，严振华将粉笔丢在讲台上，什么话都没说就走出了教室，他相信以邓乐岩的智商能够看懂，因为这个解法当真是太过优雅，太过简单明了了。
哪怕看到这个解法的人是个小学生，也能看懂。
去而复返的严振华本就吸引了不小的注意，他在黑板上一番书写更是吸引了教室里所有的目光。