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“您好，我们是在开展‘音乐艺术疗法在特殊教育中的深化应用’项目，想了解一下在您的教学过程中，特殊儿童对音乐的反应怎么样？” 晓妍诚恳地对一位特殊教育教师说道。
教师认真地回答：“在我们的教学中，发现很多特殊儿童对音乐都很感兴趣。音乐能够让他们安静下来，有时候还能激发他们的表达欲望。不过，我们在运用音乐教学方面还缺乏专业的方法和指导。”
晓妍和团队成员们认真记录下教师的建议，不断优化项目方案。经过多次实地调研和专家研讨，特殊教育音乐治疗课程和教师培训方案逐渐成型，开始在部分特殊教育学校试点实施。
在偏远乡村，乡村音乐旅游线路的开发工作正式启动。阿强和音乐团队忙着设计线路、策划音乐表演节目、与农产品供应商沟通合作。乡村音乐美食节的筹备工作也在紧锣密鼓地进行，特色农产品的筛选、美食摊位的规划、活动宣传海报的设计等各项工作有序推进。
“俺们村的农产品这么好，再加上音乐，肯定能吸引不少人来。” 一位村民兴奋地说道。
全球音乐创新平台的 “音乐促进全球心理健康” 倡议得到了全球各界的广泛响应。全球音乐治疗专家研讨会吸引了众多专家的参与，大家在研讨会上分享经验、交流思想，碰撞出了许多创新的火花。音乐治疗培训项目也陆续在不同国家和地区开展，为培养专业的音乐治疗人才奠定了基础。音乐治疗资源共享平台的建设也在稳步推进，已经汇聚了大量的音乐治疗资源，为全球音乐治疗的发展提供了有力支持。
“我非常期待这次全球音乐治疗专家研讨会，希望能从中学到更多先进的音乐治疗方法，应用到我们的工作中，帮助更多有心理问题的人。” 一位来自欧洲的音乐治疗师在研讨会上说道。
叶凌关注着晓妍团队的 “音乐艺术疗法在特殊教育中的深化应用” 项目推进、乡村音乐产业与乡村旅游、农产品推广融合发展以及全球音乐创新平台 “音乐促进全球心理健康” 倡议的实施，心中充满了感慨和自豪。
“音乐正在以多元的方式持续拓展其影响力，晓妍他们通过将音乐艺术疗法应用于特殊教育，为特殊儿童带来了新的希望；乡村音乐产业