，面对重新修筑的潼关，既有对其坚固防御能阻挡叛军的期待，如诗中通过潼关吏之口描述潼关“连云列战格，飞鸟不能逾”，又有对能否守住的担忧。这种矛盾情感源于对国家命运的高度关切，担忧重蹈哥舒翰兵败覆辙，反映出他心系天下、渴望国家安定的情怀。
引发对历史教训的反思：此前哥舒翰潼关兵败致长安沦陷，这一惨痛教训让杜甫在看到潼关再次设防时，不禁反思历史。“哀哉桃林战，百万化为鱼”，表达对昔日战败的悲痛，“请嘱防关将，慎勿学哥舒！”则是严肃告诫，希望当下将领吸取教训。创作背景使诗歌融入对历史的反思，增添了情感的厚重感与思想深度。
体现对民生疾苦的同情：创作背景中，百姓因战乱遭受苦难，既要承受战争破坏，又要承担修筑工事的劳役。杜甫作为心系百姓的诗人，“士卒何草草”体现对筑城士卒辛苦的同情，这种同情是对战乱下广大受苦民众的悲悯，使诗歌情感更具人文关怀。