带，每一道编织的纹路，都是前人的心血与期待。
六、夜灯下的千竹千魂
回到青岚阁时，陈爷爷点亮了竹制的气死风灯，暖黄的灯光映着满墙的竹编，仿佛整个屋子都被竹林环绕。小满坐在藤椅上，看爷爷从樟木箱底取出一本更古老的手札，封面上“竹魂录”三个金字已有些斑驳，翻开后，里面竟夹着片枯黄的竹叶，叶脉间隐约可见细小的墨迹。
“这是葛洪当年留下的竹编手记。”陈爷爷的声音放得很轻，仿佛怕惊醒了历史的尘埃，“里面写着，‘竹有千节，节节能通神；人有千念，念念皆为魂’。从前我不懂，直到看见你编龙须时的样子——当你的念头纯粹得像七叶莲的露珠，竹条就活了。”
小满凑近细看，手札上的小楷记载着各种竹编秘法，其中一页画着复杂的星图，旁边注着：“龙身需合二十八宿之数，每节竹篾对应一星辰，方得天道护持。”她忽然想起庙会上的彩旗，原来每面星宿旗都是竹编龙的一部分，整个云溪镇的庙会，竟是一场盛大的竹魂祭典。
“爷爷，那现在的竹编龙，还能引动星光吗？”小满指着墙上的竹龙问道。陈爷爷笑了，从案头拿起她白天编的小龙：“你看，这小龙的龙须还带着七叶莲的露珠，等明天太阳出来，萤石粉就会吸收阳光，到了夜里，自然能映出星光。”说着，他将小龙放在窗台上，月光正好照在龙须的水纹上，竟真似有一条微小龙影在月光里游动。
七、晨曦中的非遗新生
三月四日的晨曦中，云溪镇的小学操场上，一场特殊的竹编课正在进行。小满站在讲台上，手中拿着爷爷特意为孩子们准备的竹条，看着台下四十双亮晶晶的眼睛，忽然想起自己第一次摸到竹条时的心情。
“同学们，今天我们编竹蜻蜓。”小满展开竹篾，示范着编织的基本手法，“但在编之前，大家先闭上眼睛，想一想自己最喜欢的灵山风景——是玉京峰的积雪，还是鄱阳湖的波光？”教室里渐渐安静下来，孩子们的小脸上浮现出各种表情，有的在微笑，有的在皱眉，仿佛真的在与竹条对话。
当第一个竹蜻蜓在小明手中成形时，奇迹发生了：竹蜻蜓的翅膀上竟浮现出淡淡的山影，那是灵山特有的层岩纹理。陈爷爷站在教室门口，看着这一幕，