、擦伤甚至更严重的伤害，影响他们的正常学习和生活。言语羞辱则像是一把无形的刀，深深地刺痛着学生的自尊心和自信心，使他们陷入自我怀疑和自卑的困境。而孤立排挤这种冷暴力行为，会让学生在校园中感受到被边缘化的孤独和无助，对其心灵造成难以磨灭的创伤，甚至可能导致长期的心理问题，如抑郁、焦虑等
前期，县局已经针对校园暴力问题开展了一系列工作，通过加强学校安保措施、开展心理健康教育活动、建立校园暴力举报机制等，取得了一定的成效，校园暴力事件的发生率有所下降，学生们的安全意识也有所提高。然而，博源明白，校园暴力问题的根源复杂且根深蒂固，仅仅取得初步成效是远远不够的，必须继续扎实防范，持之以恒地加强教育和管理，不能有丝毫松懈。
而在本学期，随着学校体育课程和各类体育活动的增多，运动伤害方面的安全教育成为了工作的重点。运动安全问题主要集中在体育活动过程中，其中热身不足是一个常见的因素。许多学生在进行体育活动前，没有充分认识到热身的重要性，导致身体未能充分适应即将到来的运动强度。这样一来，在运动过程中，身体的肌肉、关节等部位就容易出现问题，如肌肉拉伤、扭伤等情况，不仅会给学生带来身体上的痛苦，还会影响他们的体育学习和日常活动
此外，器材故障也是一个不容忽视的安全隐患。学校的体育器材经过长时间的使用，部分器材出现了老化、损坏的现象。如果这些问题没有被及时发现和维修，学生在使用过程中就很可能发生意外，引发严重的安全事故，给学生的身体造成严重伤害。例如，老化的篮球架可能会在学生投篮时突然倒塌，损坏的单杠可能会导致学生在练习时失手坠落等。
除了上述因素外，学生动作不当也是造成运动伤害的常见原因之一。在体育活动中，一些学生由于没有掌握正确的运动姿势和技巧，如不正确的跑步姿势、投篮动作等，使得身体在运动时承受了不合理的压力和负荷，从而增加了受伤的风险，可能导致骨折、关节脱位等较为严重的问题，给学生和家长带来极大的痛苦和困扰
就在博源全身心地深入研究运动安全问题，试图从根源上探寻保障人们在运动过程中免受伤害的方法时，他的工作被一通紧急