博源耐心地给家长们解释，并对家长使用心灵安抚术，“家长们，我们的目的是让孩子们学会保护自己，这也是教育的一部分。而且我们会做好充分的准备，确保演练的安全和有序。”
经过博源的努力，家长们的疑虑渐渐消除，纷纷表示支持学校的工作。
最后的准备工作已经差不多，博源又召开学校学生会议，并对全体学生进行一次心灵安抚术……宣讲了疏散演练的目的和重要性，希望全体同学重视并参与。
终于，到了演练的这一天。
上午十点，校园里一片宁静。突然，一阵尖锐的警报声响起。
“同学们，不要惊慌，按照我们之前学的，迅速有序地撤离！”老师们的声音在教室里响起。
学生们立刻行动起来，他们用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行。在老师的引导下，有序地朝着疏散路线跑去。
博源站在操场上，紧张地注视着教学楼的各个出口。只见学生们一个接一个地跑出来，没有推挤，没有慌乱。
“快，加快速度！”每层楼的老师都在大声呼喊。
有个女生不小心摔倒了，旁边的同学立刻停下来扶起她，继续前进。
在疏散过程中，模拟火灾的无害烟雾弥漫在楼道里，增加了真实感。学生们虽然有些紧张，但依然保持着冷静。
不一会儿，全校师生都疏散到了安全集合点。各班老师迅速进行人员清点，并向博源报告。
“七年级一班，全员到齐！”
“七年级二班，无人员遗漏！”
……
博源听着报告，心中的石头终于落了地。
演练结束后，博源并没有放松下来。他立即组织老师们对这次演练进行总结评估。
“这次演练，总体来说是成功的，但也暴露出了一些问题。比如，个别班级的疏散速度还有待提高，有些同学在演练过程中没有完全按照要求做。”博源严肃地说。
老师们纷纷发表自己的看法和建议。
“我觉得可以增加一些实际操作的训练，让学生们更加熟练。”
“对，还有要加强对特殊学生的关注和帮助。”
博源认真地记录着每一个