方忆修改于215
“筱筱，你这教案写得还挺全面的啊。”小美给出了中肯的评价：“既注重理论联系实际，又能让学生在轻松愉快的氛围中提高和掌握英语。。。”
“真的吗？”曲筱筱听后如释重负。其实，她只是在教案本上简单地写出了大概，在她心里，早已经把明天要讲的内容演练了不知多少遍了。
“你只要保持冷静，调整好心态，肯定没问题的。”小美给室友加油鼓劲。虽然曲筱筱的教案看似简略，但方小美心里清楚，曲筱筱主体部分呈现的内容比她和李岚要丰富得多。关键就看她明天在课堂上能否随机应变了。
周四那天，实验中学全体实习组成员一同前往初三年级组，观摩了曲筱筱、顾青云、王楚栗等同学精心准备的公开课。班主任张老师全程参与，一堂不落地听了每一节课。在最后的点评环节，班主任老师只对顾青云和曲筱筱在公开课上的出色表现给予了表扬，这让在场的同学们都大感意外。
不过在小美看来，也许在班主任心里，像李岚和王楚栗这样平日里就表现优秀的学生，她们的公开课讲得确实无懈可击，几乎挑不出任何毛病。但正因为老师对她们寄予厚望，即使她们在实习中有很出色的表现，也让人觉得是理所当然的事，缺乏了那种让人眼前一亮的惊喜。毕竟在现实中，人们对卓越者的期望总是更为严格，而像方小美、顾青云和曲筱筱这些能够超出老师的预期、带来新意的青涩表现的学生，往往更容易获得她的特别关注与赞赏。
周五，大家又重返初二年级组的课堂，周礼第一个开讲。他根据教材的教学进程，精心挑选了一篇核心课文作为当天授课的重点内容。在课堂上，他引领学生随他一起步入这篇课文的深度阅读中，一同抽丝剥茧地探索着词汇背后丰富的含义，系统梳理各段落的主题脉络，让学生们对文章主旨有了全面而深刻的理解。
周礼还对课文中出现的一些典型句式进行了细致入微的剖析，让学生不仅很快理解了它们的字面意思，更是能掌握这些句式在实际语境中的运用规则和表达效果，从而有效提升他们的阅读理解和语言运用能力。
“周礼这家伙还行啊，我以为他就会讲大道理呢。”
“嗯，讲课还像那么回事