忆为基础，构思出她的第二篇作文。
对，就写它了。想好后，小美迅速从床铺上跳下来，披上外套，拿起笔和本子，匆匆出了宿舍，直奔教学楼。于是在那个宁静的中午，在空无一人的教室里，小美事先没有打草稿，直接在作文本上，一气呵成地写完了《暮年》这篇作文。
出乎她意料的是，这篇即兴而来的作文，得到了汉语课老师很高的评价，并被他特意选中，在作文讲评课上进行了详尽而深入的点评。最后，老师不仅赞扬了她独特的观察力和深刻的情感表达，还鼓励她在全班同学面前朗读自己的作文。
当小美带着一丝紧张诵读自己的作文时，字里行间朴素的语言描写，以及真挚的情感表达，使她自己也深深受到触动。于是，读着读着，她的声音不觉颤抖起来，泪水溢满了眼眶，竟然有些泣不成声。尽管如此，小美仍然坚持着，一字一句地，哽咽着读完了自己的作文。同学都被她这种真情流露所感染，教室里瞬间弥漫着难言的感动和共鸣。
那之后，汉语老师又布置了一次写作练习，要求同学们尝试写一篇短篇小说。这次，小美对写作文再不怵头，也有了一些信心。到了交作文的那天，很痛快的上交了自己的作品《选择》。
“题材不错，人物形象设计丰满。。。”
没想到她第一次尝试写小说，就得到了老师不错的评价，从此，小美对写作文也不再排斥了。