了热烈的巴掌声。这掌声如同温暖的阳光，瞬间驱散了小美心中的阴霾，也让她重新找回了自信和勇气。
这事之后，小美深知自己作为语文课代表，责任重大。为了确保每次晨读都能够顺利进行，她总会在前一天晚上认真仔细地预习课文，至少自己先读上个两三遍，希望通过这种自律的方式，避免在第二天的课堂上再出现任何意外情况。
随着时间的推移，虽然大部分同学开始接纳她作为他们班新的语文课代表。但那个曾经坐在后排嘲讽她的男生，仍然是小美心中的一根刺。在同桌许翠玲的透露下，她终于明白了背后的原因。
原来这个男生与之前的语文课代表马润娇关系很好，对她的嘲讽实际上是为老科代表打抱不平。了解到这一情况后，小美也感到有些无奈。她初来乍到，就遇到了这样的挑战。之前自己在班主任老师面前做出的保证，当然不能轻易放弃。小美暗自琢磨，如果这个男生再要找她的茬，她也只能机智地应对了。
小美意识到，作为语文课代表，她需要尽快提高自己的文化水平，这样才能更好地在班级里树立威信。因此，她改变了学习态度，更加认真地对待每一堂课，积极参与课堂的互动。同时，只要在能力范围内，她就热心帮助那些在语文学习上遇到难题的同学，分享自己的学习方法和小窍门。通过这样的努力，小美不仅希望能在学业上更进一步，也希望成为大家学习路上的好伙伴。
徐翠玲告诉小美，后排那个老是挑她刺的男生叫童秋生，他的语文成绩在班上一直很好，初一的时候就常被之前的语文老师表扬。知道这些后，小美对他更加小心谨慎。每次收作业走到童秋生面前时，他总是表现出一副不在乎的样子，还找各种理由推脱：要么说作业还没写完，要么就是忘带了作业本，总之总有借口不交。虽然小美心里挺不满的，但她不会表现出来，因为明白和他正面冲突没有好处。所以，小美始终保持冷静，不会和他当面争执。至于他交不交作业的事，就交给倪老师来处理好了，小美才不想为此事和他闹僵。
在这个班级里，小美并没有遇到几个像小学同桌李士林那样认真对待学习的男生。而学习好的女生们则大多傲慢不已，对待同学的态度很冷淡。当其他同学遇到不懂的问题向她们请教时，往