不同的语言。郑和下西洋的过程，就是一个探索“有”的过程。他发现了世界上存在着这么多丰富多彩的东西，这些实实在在的存在让人们对世界有了更广阔的认识。郑和把中国的丝绸、瓷器等物品带到了其他国家，同时也把其他国家的一些特产带回了中国，比如香料、珠宝等。这些物质的交流，丰富了各个国家的生活，也让人们更加深刻地理解了“有”的多样性。
李时珍是明代着名的医药学家。他从小就对医药学有着浓厚的兴趣。当时，虽然已经有了一些医药学的书籍，但是存在很多错误和不完整的地方。
李时珍为了纠正这些错误，为了让人们更好地了解各种药物的特性，他决定重新编写一部医药学着作。他花了很长时间，走遍了大江南北，去采集各种药物标本，亲自品尝药物，观察药物的生长环境，向当地的百姓和医生请教。
经过多年的努力，李时珍终于完成了《本草纲目》这部伟大的着作。《本草纲目》就像是一个关于“有”的知识宝库。里面详细地记录了各种各样的药物，包括它们的名称、形状、产地、功效等。这些都是实实在在存在的药物知识。李时珍把这些分散的知识整理成了一个系统的整体，让人们能够更加准确地认识这些“有”的药物，更好地利用它们来治病救人。
小朋友们，通过这些历史名人的故事，我们对“有”这个汉字所代表的存在与物质有了更深入的了解。神农氏发现了草药的价值，蔡伦创造了纸，诸葛亮发明了木牛流马，毕昇发明了活字印刷术，郑和探索了世界的多样性，李时珍整理了药物知识。
这些故事告诉我们，“有”可以是大自然中原本就存在的东西，像草药；也可以是人类通过智慧创造出来的新物质，像纸、木牛流马、活字印刷术。而且，“有”还包含着对这些存在和物质的认识、利用和传播。我们要像这些伟大的历史名人一样，善于发现身边的“有”，发挥自己的智慧去创造更多的“有”，并且把关于“有”的知识传承下去，让我们的世界变得更加丰富多彩。希望小朋友们在生活中也能充满好奇地去探索这个充满“有”的世界哦。