对于蒙古族，康熙皇帝通过联姻和宗教等方式来加强联系。他把自己的女儿嫁给蒙古族的首领，还支持蒙古族的喇嘛教的发展。这样，蒙古族和清朝的关系就变得非常紧密。
康熙皇帝还对藏族地区进行了有效的管理。他册封了达赖喇嘛和班禅额尔德尼，让他们在藏族地区拥有宗教和政治上的权威。同时，他也在藏族地区设立了一些行政机构，促进了藏族地区和内地的交流和融合。
在康熙皇帝的治理下，清朝的各个民族之间的关系变得非常和谐。不同民族的人可以在同一个城市里生活、贸易、通婚。大家互相学习，互相尊重，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样。
小朋友们，我们看了这么多历史上关于“和”的事例，会发现它们有一些共性和差异呢。
共性就是它们都体现了“和”的力量。无论是舜帝在家庭和部落里的和谐治理，蔺相如和廉颇的将相和，孔子的“和而不同”，郑和下西洋的国际关系和谐交流，还是康熙皇帝的民族融合政策，都表明了和谐能够带来积极的结果。和谐可以让家庭和睦，国家稳定，国际关系友好，民族之间团结。
差异呢，就是它们在不同的情境下有着不同的表现形式。舜帝的“和”更多的是在部落内部，通过个人的品德和行为来影响他人；蔺相如和廉颇的“和”是在国家内部的将相之间，为了国家的利益而放下个人恩怨；孔子的“和”是在人际交往中的思想理念；郑和下西洋的“和”是在国际关系中的和平交流与合作；康熙皇帝的“和”是在多民族国家中的民族融合政策。
小朋友们，古代这些关于“和”的故事，对我们现代社会也有着非常重要的启示呢。
在家庭里，我们要像舜帝一样，用宽容和爱来对待家人。如果家庭成员之间有了矛盾，我们要互相理解，互相包容，这样家庭才能和睦幸福。
在学校里，我们要学习孔子的“和而不同”。同学们之间有不同的想法和观点是很正常的，我们要尊重别人的意见，不要因为一点不同就争吵或者欺负别人。大家要互相学习，共同进步。
在社会上，我们要像蔺相如和廉颇那样，为了大家的共同利益而团结起来。不同的行业、不同的群体之间要互相合作，这样社会才能发展得更