军，双方进行类实战的对抗。数次对抗之后，那些目高过顶的伊朗军人也意识到，如果他们遭遇的美军有教官团队那么厉害的话，他们根本就不可能在战场上活下来。随即，双方调换角色，主要就是让伊朗军人熟悉美军作战的战术，亲身体会美军的心态，从而找到美军的弱点。而教官团队扮演的游击队则将把这些弱点一一找出来，让伊朗军人知道该怎么对付美军。最后阶段，教官与受训的伊朗官兵混合编组，进行对抗训练，由教官直接指点战术要领，伊朗军人则在近似于实战的环境中掌握作战的要点。
在完成了第二阶段的训练后，大部分的伊朗军人为期两个月的训练就到此结束了，他们都将离开训练营，前往各自的部队报到，绝大部分都将被派往前线战场，成为游击小分队的指挥官，率领数名，甚至数十名游击队员在山区里与侵略者作战，而这些军官将把他们在“砺刃”军团训练营里学习到的战术传授给其他的游击队员，让更多的游击队员掌握与侵略者作战的方法。
只有很少一部分伊朗学员能够在完成了第二期的培训之后，从众多学员中脱颖而出，获得参加第三轮，也就是最艰苦的一轮培训，且是完全按照特种兵的要求进行的培训。
在这轮训练中，除了继续保持的高强度体能训练之外，主要的训练重点就是提高单兵作战能力、战斗技能，以及在战场上的生存能力。队员将参加包括语言在内的十多种专项技能训练。
大部分伊朗军人选择的都是英语，毕竟他们的敌人都是讲英语的，如果能够听懂敌人说的话，那自然对战斗有所帮助。对伊朗学员来说，最大的挑战还不是语言，而是生存能力，以及各种战斗技巧。比如在学习设置诡雷的时候，就有好几名学员被炸伤。在生存训练方面，有接近三分之一的学员被淘汰掉。
凌天翔没有降低要求，甚至是直接照搬了“雪豹”大队的训练要求，这要比伊朗军队提出的训练要求还高得多。而负责这一阶段培训的顾卫民更是严格，当初“雪豹”大队的大部分队员，包括凌天翔在内，都是他一手调教出来的。伊朗学员还给顾卫民取了个外号，叫“魔鬼教官”。虽然这是一个很普通的外号，而且多少都带有点贬义，但是在训练结束的时候，走出训练营的伊朗学员无不对顾卫民佩服得五体投地。