几位乐工缓缓奏起了庄严的宫廷雅乐。
用膳完毕后，赵玄接续之前未竟的话题。
“其实朕手底下的文士也不算多。不过朕曾听到过儒门的一句名言，‘三人行，则必有我师’。”
“这理念同样可以应用于皇家卫军之中，一个负责教导的学者就如同军中的老师，向一千人传道授业。这其中必然既有聪明绝顶，一学就会的学生，也会有一些需要不断重复训练才得要领的人。”
“因此我们可以将这些学员划分为三个等级，导师只需要负责对高级组的教学。一旦这一级的学员掌握后，他们再去教导中级与低级的学员。”
“此后，导师的主要工作便是为各级解答疑惑，并且督导中间和低级别学员的学习进度。”
赵玄轻笑了一声说道：“自然，这三个等级并非是一成不变的，每个月我们都会对学员考核，对于那些考到优秀等次的，每月会奖励给一石粟米作为粮食奖赏；表现正常的则无奖励也无处罚；而对于落后者，按军队条律进行惩罚。”
初犯被罚三下，再犯加重到十下，第三次则会被严厉责打！
依据赵玄的标准，只要不属心智迟钝之辈，轻易就可以保持及格水准。
因为只需每旬认记三十字，平均下来一天仅需记忆三字即可。
另外值得注意的是，皇家护卫队教学的字并不是复杂的小篆，而是由秘书王明创造的更为实用的隶书。
在秦代，毛笔取代刻刀之后，布帛和竹简渐渐代替了坚硬的甲骨以及金属材料。小篆这样的字体因过于规整，虽然保留了一定政治寓意但书写上显得不便。
因此尽管秦统一六国后使用了小篆规范文字，但在实用性层面上并未真正深入推广至各个阶层以利交流发展。
而日常批改文书时，多数臣工采用更便捷流畅的隶书来代替传统的书写体系。
听赵玄讲解着这个思路，高越若有所思点头，这种分组互助学习的方式令他回忆起自己早些时候见到的情形。
就在今晨的青田制造工厂里，工匠间就应用了类似方法。
技术主管提供宏观引导，经验丰富的老工匠带教新手工人！
当赵玄停止讲述，他询问道：\"那关