他们的优点是一张白纸，
而缺点也是一张白纸。
如果让他们直接去构建物理学体系，
那基本上和抓一把沙子往地上一撒，撒出来一颗芯片的难度差不多。
所以，他们需要一些帮助。
帮助他们站的足够高，
帮助他们革新认知，但又不会被那些丰富的认知而干涉自己的逻辑，
举个简单的例子，
就像是ai。
那些院士们，是一个已经交互过无数次，拥有庞大的资料库，但思维方式和回答风格几乎固化的成熟ai。
而这些高考学子，则是一个拥有基本的ai框架，但没有任何交互和资料库的新生ai。
现在你想让院士们，彻底脱离原有的逻辑和风格，去创造一个他们从未涉足过的新鲜玩意儿，毫无疑问是非常艰难的。
而你让这些普通高三学生，就这么随机给你蹦出来一些惊为天人的创意，在没有雄厚资料库做支撑的情况下，也非常困难。
那问题就出现了，
有没有这么一种可能，
让这个还从没有进行过问答交互的高中毕业生们，
获得庞大的认知来充盈资料库。
从而去天马行空的碰撞和创造出一些前所未有的新东西？
有的兄弟，
有的。