若能拓宽选拔渠道，必将为国家汇聚更多的智慧与力量。
林尘还详细阐述了具体的选拔方法：“可设技艺之试，选拔工匠、医者、算师等专业人才；设谋略之考，招揽有济世之才、能谋国之大事者。且于选拔之后，设专门之学馆，授之以为官之道、律法之规，使其能更好地为国家效力。”苏文渊对此十分认同，他认为林尘不仅提出了创新的选拔理念，还给出了具体的实施路径，考虑周全，具有很强的可操作性。
在谈到教育改革时，林尘的观点更是让苏文渊眼前一亮。“教育者，国之根本，关乎民族之兴衰。当今之教育，重经史而轻实务，学子所学与社会所需脱节。当改革教育之法，除经史子集之外，增设天文、地理、算术、格物等实用之学，培养全面发展之人才。”苏文渊不禁拍案叫绝，他深知，传统教育注重经典研读，虽能培养学子的文化素养，但在面对日益复杂的社会发展需求时，显得有些力不从心。林尘提出的教育改革思路，正是解决当下教育困境的一剂良药。
林尘继续写道：“且教育不应局限于学堂之内，当鼓励民间办学，让更多的孩子有受教育的机会。同时，选派优秀学子出国留学，学习他国之长，归来后报效国家。”苏文渊读到此处，心中感慨万千。林尘的这些想法不仅具有前瞻性，更体现了他对国家未来的深切关怀。在这个闭关自守的时代，能有如此开放的教育理念，实在是难能可贵。
读完林尘的试卷，苏文渊心中满是赞赏之情。他抬起头，目光落在林尘身上，眼中尽是欣赏与欣慰。“林公子，你的文章实在是让老夫大开眼界啊！”苏文渊由衷地赞叹道，“你对治国理政的见解深刻独到，无论是经济、人才还是教育方面，都能突破传统，提出创新且可行的策略。此等才华，此等见识，实乃国家之幸，民族之幸啊！”
林尘谦逊地躬身行礼，说道：“苏老谬赞了，学生不过是将心中所想、所思诉诸笔端，尚有许多不足之处，还望苏老不吝赐教。”
苏文渊笑着摆摆手，说道：“你不必过谦。能在如此年纪，对国家大事有这般深刻的思考，已经非常了不起了。老夫在学界数十载，见过无数才子，但像你这样兼具才华与远见的，实属罕见。”
苏文渊站起身来，走到林尘身边，语