仅依靠传统科举选拔的人才，恐难以满足国家多元化的发展需求。民间不乏有奇能异士，他们虽未接受过正统的科举教育，但在各自领域有着独特的见解和才能。比如，有些工匠对机械制造颇有研究，若能将其引入，可为军事装备的改良提供帮助；有些医者擅长治疗疑难杂症，若能进入官场负责民生医疗，可造福众多百姓。我们不应以出身和学历为枷锁，将这些人才拒之门外，而应搭建更广阔的平台，让他们为国家效力。”
张凌峰沉思片刻，说道：“你所言虽有几分道理，但这些人大多缺乏为官之道的教育，不懂官场规矩，骤然进入官场，恐怕难以适应，反而会扰乱官场秩序。”
林尘微微一笑，说道：“大人，这便需要我们建立相应的培训和引导机制。在选拔这些人才之后，可先对他们进行一段时间的为官之道、法律法规等方面的培训，让他们熟悉官场规则。同时，安排经验丰富的官员对他们进行指导，帮助他们尽快适应官场环境。如此，既能吸纳民间人才的智慧，又能保证官场的正常运转。”
张凌峰默默点头，心中对林尘的观点越发认可，但他仍想再试探一番，于是又说道：“再看你文章的文风，时而引经据典，时而又用一些通俗易懂的俗语，如此混杂，实在难登大雅之堂。科举文章，当以严谨、庄重为主，你这般写法，成何体统？”
林尘从容解释道：“大人，学生以为，文章之目的在于传达思想，而非单纯追求形式上的华丽。引经据典，是为了表明学生的观点并非无本之木，有源可溯，体现对先贤智慧的尊重与传承；而使用通俗易懂的俗语，则是为了让文章更贴近百姓生活，使观点更易于理解。毕竟，治国理政之策最终是要惠及百姓，若文章写得高深莫测，百姓难以领会，又如何能实现其价值？学生认为，形式应服务于内容，只要能清晰、准确地表达观点，便是好文章。”
张凌峰听了林尘的解释，心中暗自佩服。他不得不承认，林尘思维敏捷，逻辑严密，对各种质疑都能给出令人信服的回答。而且，林尘的观点新颖却不失合理，并非是无端的标新立异，而是基于对国家现状的深刻洞察和对未来发展的长远考虑。
“林尘，你确实有几分辩才，对自己的观点阐述得头头是道。但科举关乎国家抡才大典