出了门窗的位置。在摆放算筹的过程中，他发现有些地方的算筹需要摆放得很密集，才能准确地表示出物体的形状和位置，这让他更加深刻地理解了坐标的概念。
林小满则邀请了弟弟一起参与。他们分工合作，一个负责观察，一个负责摆放算筹。弟弟对算筹充满了好奇，不停地问林小满各种问题。林小满耐心地解答着，同时也在思考着如何用算筹更精确地表示出家里的家具和电器的位置。在这个过程中，他们不仅学到了几何知识，还增进了彼此之间的感情。
其他同学也都沉浸在这份独特的作业中，有的同学为了摆好一个复杂的客厅布局，反复调整算筹的位置；有的同学则发挥自己的想象力，用算筹摆出了未来理想家园的样子。
第二天，同学们带着自己的作品回到学校。教室里热闹非凡，大家纷纷展示着自己用算筹摆出的家的平面示意图。花老师看着同学们的作品，脸上露出了欣慰的笑容。这些作品虽然有的简单，有的复杂，但都充满了同学们对几何的理解和热爱。
“大家做得都非常棒！”花老师说道，“通过这次作业，相信大家对几何有了更深刻的认识。几何不仅仅是数学中的一个分支，更是我们生活中不可或缺的一部分。它帮助我们理解空间、形状和位置关系，让我们能够更好地描绘和改造这个世界。”