定就不去，算就算。
为什么犟呢？我觉得是当他知道了全体老师在教师会上讨论这事情了，这可能是引发的点。
让他掉面子了，这孩子脸上极其挂不住。
他说，听说全体老师都讨论了，还出这么个结果，就算旷课，旷课就旷课，难不成学校把我开了？
我告诉他，就算学校把你开了，也是正常的。但学校不是要开你，无非是想让你参与进来而已！
他说如果算旷课我就坐在教室里，他还能算我旷课吗？
我说，孩子，学校不是想算你旷课，而是想让你参与进来！
他说项目都太不好了，有30的孩子在认真学东西就不错了，其余都在摸鱼和瞎玩，放松。
然后孩子让我向学校申请他不参与项目周，我告诉他我觉得这事不能申请，申请了也通不过，他说不去试试怎么知道，他说就有同学是申请了的，学校同意的。
其实我也不知道该怎么做。
但我知道他是有情绪在先，所以才犟。
还得给他做做思想工作，比如让他比较服气的老师，比如您或者y老师。
而我呢？想和您先通个气，就是我尊重学校的决定，无论是什么结果我都接受！
虽然对孩子说的申请我心里并不认同，我觉得学校要求上的课就是需要上的。但我现在没有对他说我不申请，就是看到他正在情绪中，我想先不要让情绪再恶化了为好！等情绪先过去了一些，才能处理后面的事情！
看起来他明天大概率会去学校的，下周我就不知道会怎么发展了。
我再想想，打扰了，太晚了！
孩子为了这事晚上也很烦，刚关灯，还没睡着。
我也要放下这事儿，明天再说。
最后一句，需要我配合的地方，您说一声！
老师们比我更了解这孩子，让你们费心了！
”
然后我就睡觉了，睡觉时一直对自己做心理建设，让自己放松，放松，再放松，还好，没有影响睡眠。
第二天，我看到老师第二天早上的回复“收到”。
随后我还加了一句，“突然想到，这些孩子天不怕地不怕的，甚至以为